了还是怎么的，居然忘了今天第一节是体育课。
“走，跟我去操场。”
他说完就走，也不等人。
路见星书包都没来得及放，又急匆匆地跟上去。
看路见星跑得小脸通红，盛夜行烦躁的感觉又上来了。
他放慢脚步，等路见星一节一节地下楼梯，随口聊开：“你以前的学校上体育课吗？”
路见星消化了一下这句话，摇摇头。
盛夜行说：“我们这不是一般的体育课，是练习身体协调的。应该对你有用。”
知道路见星不回应，盛夜行又说：“我们班有些同学得的病叫’统感失调’，会协调不良，吃饭做事儿只用一只手，常忘了另一边。还特别容易跌倒，分不清左右方向，动作很慢……”
路见星下完最后一节阶梯，停下来看盛夜行。
他指了指胸牌前写的“高功能”，再指指自己，说：“我。”
盛夜行不屑道：“小问题。”
他想想，说：“你不会伤害到别人，问题就不大。我这才是不治之症，我一激动就毁灭世界。”
路见星勾勾嘴唇，抿着没笑出来。
盛夜行不知道他明不明白“躁狂症”这个概念。
因为一般来说，自闭症患者很难对别人感兴趣，但是自闭症谱系障碍分许多种，其中最严重的才是典型自闭症，是较为严重的广泛性发展障碍疾病。
如果有谱系障碍中的特征之一，基本就能有定论，问题只在于损伤的深浅。外界最多的误解就是“自闭症小孩不讲话”、“不会关心别人”、“极端孤僻”。
并不是这样的。
“你还会偷笑？多笑几个看看。”盛夜行看他逐渐靠近自己的身体，不习惯地往旁边挪了挪。
路见星察觉到他的躲闪，说：“想得美。”
他抛下这句话，跑下教学楼阶梯，动作倒比盛夜行还快。
“你说什么？你再说一遍？”盛夜行跟着跑几步，看他边抬手边往下踩阶梯，气极反笑。
他运动起来还是有些不协调，但明明就挺有脾气也能讲话。
有点意思。
体育课训练统感失调要绕柱子跑、钻长木桶、跳高、摸高等等，以前训练本体感觉功能，还需要堆积木。
操场上的积木往往被堆得一片狼藉，体育老师看了都想立即退休。
学校里将治疗训练和普通中学课程结合在一起是特色，但是丢了芝麻又捡不着西瓜，挺多训练对于盛夜行这种精神问题偏重的学生没什么用。
路见星弯着腰拉拉链，又“嚯”地一声把拉链卡到最高，戴上连帽衫的帽子，杵在人最少的角落里。
他埋头，努力做他的隐形人。
除了天生统感失调的同学需要绝对训练，其它没什么大毛病的男生凑一窝，拉着盛夜行打篮球去了。路见星融入不进去，自然就蹲在篮球场边儿上低头玩手机。
他玩手机的动作有点像上了年纪的
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