不错。”
“啊——！！！”
叫声响彻云霄。
声音从哪里来？从教学楼外来，学生们竖起耳朵听，发现不只有一声叫，叫声此起彼伏，一声接着一声，就算是东海都被迫燃起好奇心，抬头向窗外看，学生们的脑袋挤压着、堆砌着，全部镶嵌在窗外，由外向内看，大概是一副非常有意思的画面。
“怎么了怎么了？”
“好像是死人了。”
……
下午出门时，我遇见了井伏老师。
织田作想，除了同一办公室的其余生活老师之外，井伏是他最常见到的，两人之间像是有些不可言说的微妙缘分，总会牵扯到一起。
／亲爱的d先生：
在新学校遇见了一名姓井伏的老师，长得很好，也博学，我猜你们若见到了，会相谈甚欢。／
甚至还在笔记本上留下了如是文字。
“织田老师。”那人热情地打招呼，我也不得不回应他，顺便问一嘴他要去哪。
“园艺社。”他说，“我要去借一些道具，用来给社团的同学们练习，也装点一下我的办公室。”
“是要花吗？”
“是的，织田老师要一起去吗。”他邀请说，“我想要几支卡萨布兰卡。”
“是花的名字吗？”我的问题毫无情趣，论对花的了解，我的知识实在是太浅薄了，只知道樱花、玫瑰花、百合花之类的，听卡萨布兰卡，我以为它是中东的小国家，又或者跟斯里兰卡一样是个盛产红茶的地方。
“是的。”井伏说，“它是种很有意思的花，和其他花卉不同，卡萨布兰卡的花语是随着植株数量的改变而改变的。”
我还是不了解，脚却向前迈步，陪井伏一起去园艺社，昨天的风波还未过去，别说是学生，新晋同事看我眼神都不很对，短时间内想要和睦相处不是简单的事。下午的工作已经做完了，不被邀请的话我只能无所事事在校园里打转，还不如跟他一起去园艺社。
园艺社的苗圃共有两个，一是才看过的大棚，啊，不知道尸臭味散完没有，还有就是教学楼后圈地的苗圃。
井伏与社团成员很熟悉，三言两语过后，对方就去取他需要的花卉，他捧了满怀，分出五支后把剩下的一股脑扔进织田作怀里：“我只想要五支，他们给的太多了。”
织田作不知该如何拒绝，他考虑片刻，又捞了三支花塞进井伏手攥着的花束里说：“再拿几支，别浪费了，给我太多我也用不完。”
井伏盯着花开，都不知道该说些什么，卡萨布兰卡的花语十分巧妙，五支代表死亡，八支代表爱，好吧，他不是迷信的人，不应该被花语左右，看了看，还是抱着它们走了，无所事事的织田作看他的背影，竟觉得分外满足。
［因下午没事做，我决定在苗圃里杀死时间，情况跟社员说明了，对方欣然同意，说我只
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